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多重处理 孩子的错误

dsy1013

幼儿园

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1# 大 中 小 发表于 2008-3-13 11:29  只看该作者

多重处理 孩子的错误

根据心理学家分析，一个人在接受一种事物中，第一次的感受最具刺激性，其震撼力也是最强的，以后便会逐次递减，形成熟视无睹的结局。教育孩子也是这样。
    当孩子做错了事，不论家长的教育方式是否得当，孩子基本上都会持认错的态度。但是，孩子终归是孩子，自制力有限，难免会程度不同地再犯同一种性质的错误。这时，家长们就应该注意不要犯“多重处理”的错误——母亲骂过了，父亲接着又骂；当时骂过了，过后想起还骂；这件事骂过了，又想起前一件事甚至更多的事加在一起骂……
    坦白地讲，孩子犯的错误与家长做的“错”事相比，终归是鸡毛蒜皮。因为，孩子的社会生活经历远没使他的行为达到有意的程度，所以“我不是故意的”常是孩子做错事的理由。家长们的“多重处理”只能被他们认为是一种夸张的态度，而产生反感，削弱了家长本来的说服力。
    当孩子做了错事，并接受了责备，不论其口头做什么表示，他心理已经对此有所警惕。家长就应给他充分的机会，相信他不愿意再犯。当然，家长在急躁中难免疾风骤雨，这也不算什么，待冷静下来，可以重复上次未讲清的道理，但这时一定要和善地讲道理，千万不要以列举他的“错”形成数落的态度。因为，列举其错，数落不止——传递给孩子的不是刺激，
反而使他产生你在宣布其“罪状”，加以审判，对其得出不可救药结论的感觉。这种感觉会使他怀疑自己能否正确地生活，而产生自暴自弃的情绪。
Q我：25982163（暗号：梧桐）

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